Sistema Integrato 06 Olbia

FINALITÀ E OBIETTIVI

Le finalità e gli obiettivi del nostro progetto

l Sistema integrato di educazione e istruzione dalla nascita sino a sei anni si propone diverse finalità e obiettivi interdipendenti tra loro:

  • promuovere la continuità del percorso educativo e scolastico, sostenendo i bambini attraverso un processo unitario, coordinato dal CPT, in cui le diverse articolazioni del sistema collaborino attraverso attività di progettazione comune e condivisa, formazione e sviluppo sulle prassi e metodologie educative più efficaci e funzionali;
 
  • ridurre gli svantaggi culturali, sociali e relazionali e favorire l’inclusione di tutti i bambini e le bambine attraverso attività laboratoriali e attività di potenziamento personalizzate e mirate per le specifiche criticità di ogni classe partecipante;
 

  • accogliere i bambini e le bambine con disabilità e favorire il loro sviluppo e la loro integrazione attraverso la formazione ad hoc e lo sviluppo di metodologie cooperative e inclusive in classe; sostenere la primaria funzione educativa delle famiglie attraverso la formazione e il coinvolgimento nell’ambito della comunità educativa e scolastica;

  • incrementare gli strumenti relazionali, cognitivi, emotivi, sociali e strumentali del bambino attraverso un costante lavoro di potenziamento;

  • promuovere e implementare le conoscenze e le competenze teorico-pratiche degli operatori coinvolti nel processo educativo e dei genitori relativamente alle caratteristiche evolutive dei bambini di età compresa tra 0 e 6 anni; 

  • favorire l’integrazione del percorso educativo che va dai zero ai sei anni attraverso la costruzione di procedure di monitoraggio e valutazione comuni e condivise; 

  • fornire agli attori coinvolti (genitori, insegnanti, etc…) strumenti conoscitivi per poter migliorare il proprio stile relazione ed educativo attraverso la partecipazione ad incontri di formazione su tematiche centrali per questa fase di sviluppo;

  • favorire il passaggio da un ordine di scuola all’altro, accompagnando i bambini nel percorso di crescita attraverso attività laboratoriali e incontri di continuità con i bambini frequentanti gli altri ordini di scuola;

  • contribuire allo sviluppo di metodologie e buone prassi e alla condivisione con la comunità scientifica ed educante. 

Il sistema integrato zero-sei si configura come un progetto che si radica in un contesto sociale e territoriale complesso, caratterizzato da una pluralità di bisogni e risorse. Su questo scenario si innesta il ruolo strategico del CPT, chiamato a favorire il coordinamento e lo sviluppo di un ecosistema educativo capace di rispondere in modo innovativo, inclusivo e partecipativo alle sfide contemporanee. La finalità principale è quella di garantire benessere e crescita armoniosa per bambine e bambini nei primi anni di vita, attraverso una rete che coinvolge attivamente famiglie, operatori educativi e comunità locali. La valorizzazione delle risorse territoriali e il dialogo tra i diversi attori del sistema diventano fondamentali per costruire un percorso educativo condiviso e sostenibile. La rete territoriale si trasforma così in uno strumento di scambio di buone pratiche, promuovendo la continuità educativa e la riduzione delle disuguaglianze sociali, culturali e relazionali.

Il progetto rappresenta un punto di riferimento per l’innovazione metodologica e la condivisione di esperienze, sostenendo le famiglie e chi opera nel settore educativo attraverso strumenti e percorsi formativi pensati per rispondere in maniera efficace alle esigenze evolutive dell’infanzia. Particolare attenzione è riservata all’integrazione delle risorse esistenti nel territorio e alla promozione della collaborazione tra scuole, servizi e realtà sociali. Il lavoro sinergico permette non solo di arricchire l’offerta educativa, ma anche di sviluppare strategie condivise per l’inclusione, il benessere e la crescita di ogni bambina e bambino. In coerenza con la normativa di riferimento del Sistema integrato zero sei, gli obiettivi principali sono:

  • favorire la continuità del percorso educativo e scolastico, assicurando un accompagnamento unitario sotto il coordinamento del CPT, attraverso progettazione condivisa, formazione e sviluppo di metodologie didattiche efficaci;

  • contrastare gli svantaggi culturali, sociali e relazionali, promuovendo l’inclusione mediante laboratori e interventi personalizzati sulle specifiche esigenze delle classi;

  • costruire ambienti stimolanti e inclusivi, favorire il rafforzamento dei legami tra scuola e comunità e la diffusione di pratiche didattiche avanzate;

  • accogliere e sostenere bambini e bambine con disabilità, favorendone lo sviluppo e l’integrazione tramite formazione specialistica e pratiche cooperative in classe;

  • sostenere la funzione educativa delle famiglie, coinvolgendole attivamente nella comunità scolastica e offrendo percorsi formativi dedicati;

  • arricchire le conoscenze e le competenze pratiche degli operatori e dei genitori rispetto alle fasi evolutive dei piccoli da 0 a 6 anni;

  • consolidare la continuità dell’itinerario educativo zero-sei mediante procedure comuni di monitoraggio e valutazione;

  • fornire strumenti conoscitivi ai vari attori educativi per migliorare gli stili relazionali attraverso incontri formativi su temi centrali per questa fascia d’età;

  • facilitare la transizione tra i diversi ordini scolastici, accompagnando i bambini e le bambine con attività laboratoriali e incontri di continuità;

  • contribuire allo sviluppo e alla condivisione di metodologie e buone prassi con la comunità scientifica ed educante.